Author: Комп

Мое педагогическое кредо
Мой педагогический стаж составляет 1,5 года.
Главной целью моей работы является научить детей пользоваться в жизни знаниями, полученными на уроках.
За эти 1,5 года работы в школе стараюсь отыскать то главное, что сделает мой труд результативным, интересным, удовлетворяющим запросы моих учеников и современного общества.
В настоящее время у меня более 200 учащихся. Все они очень разные. Все, что их объединяет, - это место жительства и учебы.
Как сделать так, чтобы заинтересовать их географией?
Как сделать так, чтобы в течение 45 минут все работали?
Как сделать так, чтобы знания, полученные на моих уроках, использовались и в повседневной жизни?
Дать ответ на эти вопросы нелегко.
Главную роль, конечно, играет урок. Именно на уроке учитель и ученик проявляют совместную активную познавательную деятельность в отношении к предмету, друг другу.
География - наука богатая, обществоведческая…
Как много значит, при подготовке отобрать главное, существенное! Очень важны знания педагогики, методики, психологии.
Мое педагогическое кредо — видеть в своем ученике личность - индивидуальную, неповторимую со всеми достоинствами и недостатками.
Моя задача – связать предмет географии с реальной жизнью, заинтересовать предметом, на каждом этапе обучения создать положительную мотивацию, найти индивидуальный подход к каждому ученику, чтобы полнее раскрыть его как личность.
Принцип моей работы – учителю нужно быть не над учеником, а рядом с учеником.
Для достижения позитивного итога работы необходимо глубокое знание предмета и широта кругозора, серьезное, уважительное, партнерское отношение к ученику, честность и искренность во взаимоотношениях.
Иногда трудно определить, какой из школьных предметов – ведущий, ведь урок для нас, это кусочек прожитой жизни.
Моя позиция учителя – это позиция консультанта, осуществляющего «развивающую помощь».

Я убеждена, что выпускник современной школы должен быть творческим, самостоятельным, ответственным, коммуникативным человеком, способным решать проблемы личные и коллектива. Ему должна быть присуща потребность к познанию нового, умение находить и отбирать нужную информацию. Поэтому современному учителю необходимо уделять особое внимание развитию творческих способностей учащихся и самостоятельности. Но как мы все знаем, невозможно развить способности, если нет интереса к предмету и желания узнавать что-то новое.
Прежде всего, интерес возбуждает такой учебный материал, который является для учащихся новым, неизвестным, поражает их воображение, заставляет удивляться. Удивление - сильный стимул познания, его первичный элемент. Удивляясь, человек как бы стремится заглянуть вперед. Он находится в состоянии ожидания чего-то нового.
«Вооружая знаниями, развивать личность!» - вот девиз моей работы.